５、不罚之前行为和不罚之后行为。」

我把侧过去想知他有什麽事。

转起脑容量不大的脑袋时，老师已经在使着，要我到前面去帮忙写黑板。

「神经病，老师生日是月日，有什麽好送…靠夭！」

真的有那麽一像哈日族，不然她也不会在被我「咚」

之后说她的「初咚」

犯一个法条，获得一个法律上的评价。至于实质上一罪，则是基于一个犯意，

直到现在，在黑板画完整的系之后，我才从竞合论见树不见林的迷惘中

一支说是大二学收到，然后吃不完所以转送给她的七七加「巧～～～克～～

３、重行为收轻行为。４、某犯罪行为的质或结果当然包他罪之成分。

置喙而罹于刑事犯罪追溯时效的人神共愤的犯行，煽惑犯罪只能算是危险犯

今天是几号来着？３月４日！？今天是所谓的白情人节，依照哈日族的

板上写下的重。

但相较于国民党即将实行的犯罪，或是已经实施，但因为独裁４年无人敢

底哈不哈日啊？昨天是有在老师的书柜上看到「村上冬树」

那一个月前的２月４日，她有送我东西吗？也没有啊，充其量只是递给我

啊，现在叫我从哪边去准备礼回礼啊！正当我已经累到快要往生，还要勉运

「收关係有以下五，、实害收危险。２、度行为收低度行为。

伪造文书改写成民主、清廉、又备执政能力的质健全政党，迫下一代

～力」

连续犯。

我走到黑板前，照着老师指示写上这四个名词。

后只从一重评价罚的想像竞合，以及在民国９５年修法后废除的牵连犯和

什麽，我有需要主动在今天送老师东西吗？更何况老师又不哈日。

一个行为，侵害一个法益，犯多个法条，但最终仅获得一个法律上的评

老师把收关係的态样先讲了一个大概，但是这些名词光想要藉着顾名思义

一说，这个表面上老是说什麽自己智商超级，心智年龄早熟的变态少女，好像

柯俊毅用手肘了我一下。

係、收关係。」

是完全不可能的，我看老师不示范一不行。

「你今天打算送什麽东西给某老师啊？」

而已啊！？你他妈的什麽不送，送巧克力？这本就是趋近于明示的暗示了

我把柯俊毅的提醒当作耳边风，然后才慢慢从大脑层中唤记忆，老师到

脱，能够从空俯瞰整个系。

」

」

腐无能丢失整块神州大陆，又专制台湾４年的垃圾政党，在未来的公民课纲上

实质上数罪则基于多个犯意，多个行为，侵害多个法益，犯多个法条

收关係的专题讨论。

但是老师除了给我的使用权和课堂上的无限开火权之外，又没有送过我

师要在收关係上面着墨。

单纯一罪、实质上一罪、裁判上一罪、实质上数罪。」

裁判上一罪则包括一个犯意、一个行为，侵害多个法益，犯多个法条，最

笑了一下。

从她偶尔诡异，有时却智障到本不像智商５的举动，好像说她心里还

价，包法律竞合、结合犯、继续犯、接续犯。

之类的…你妈的跨年的时候我不是明明就才搬好几只吗！？挫赛！这样

是住个一个哈日的小女孩也没什麽不对。

，最后合併审判，数罪併罚。

「单纯一罪最简单，它是基于一个犯意，一个行为，侵害一个法益，

送东西并表明心意。

还不需要我帮写黑板的时候，我坐在台下和柯俊毅一起听课。

「三小？」

「当中最麻烦的莫过于法律竞合的份，包括特别关係、补充关係、选择关

习俗，好像是一个月前的２月４日女方会先送男方东西，然后男方才在今天回

係的法理只来自于一句「一犯罪内涵当然包另一犯罪内涵」，所以今天老

「平。」

「我们从整系再帮大家複习一次；首先，犯罪成立之际，可能成立的是

另一构成要件行为时，就会丢给收关係，所以造成收关係的浮滥，而收关

哈日族也太小看陈湘宜副教授了，她才不盲从行，房间里哪有什麽「无嘴猫」

他挑着眉，一脸猥亵样。

接受天下之大稽的谎言，这不仅是伪造文书，更是煽惑犯罪，说明了只要拳

「什麽叫实害收危险？例如，人渣英九政府窜改历史，把一个因为贪

老师双手无法像平常生动地比划说明，只能偶尔抬抬手提示藉由我的手在黑

大，掌握情治、检调，什麽事都可以，不用担心刑事诉追。

之前老师有提过，当实务上法院无法说理为什麽罚某构成要件行为却不罚

被我夺走，还暗地里「科科」

的书啦，什麽「海边的卡到」、「瑞典的树林」，不过就这样推测老师是