老师的笑容益发灿烂，接着又转看着班上同学，顺手就除下了黑薄外衣。

」的动作。

丝的浅蓝少女罩和浅适中的沟。

「然后再念刑法２２条的制罪。」

以及因果关係。」

老师双手中指分别从两侧遮住，以掌心拖住下缘，笑着对他挤

这次有法学院之虎的前车之鉴，同学无不面面相觑，兵不动。

判断犯人的犯意绝对不是空无凭，而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要

陈老师下略向我扬了扬，示意要我动手。

你的。」

也将挪了罩杯，还调整了一下两颗鲜红的蓓，让它们在罩内最舒适

再用行为人所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。易言之，法官与检察官

「一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来

「现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以暴

看同学们没有动静，陈湘宜老师笑着双手绕至背后，卡嚓一声，罩背扣

陈老师一边解着粉红衬衫衣扣，一边又问：「哪，接下来还有没人要协助

者，三年以上十年以下有期徒刑。」

老师示范？」

「蛤？这就叫暴胁迫喔？那全台湾有９９％的人都要该当妨碍公务罪或

，粉红的小巧艳滴，瞬间吞噬班上所有男生的理智。

「以杀人罪为例，扣除刑度的规定，杀人罪的法条只有短短规定杀人者

须臾之间，老师已经穿上粉红衬衫：「就是因为主观构成要件太难判断，

老师了一位首先举手的男同学上台。

说了要再来一次，你还上当！」

不敢违逆老师意思的我，虽然确定要了，却不知怎麽表现，只能畏缩地走

会依据刑法５７条刑度的考量就不知了。故，行为犯只需实现构成要件规范

老师

手段和情状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。」

讲跟有关的法条，不知是幸运还是不幸。

这次要到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影「神」的画面─「都当着面

平来念项。」

「客观构成要件包行为主、行为客、行为或行为结果、手段、情状、

说明。大家看刑法妨害公务罪章的３５条─妨害公务执行及职务制罪，请小

我只能说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。

害罪的受伤，毁损罪的品、文书、建筑毁损。」

我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，次安安稳稳地坐在椅上听

结果才算通姦─例如：搞到别人老婆大肚也只是普通的通姦罪，但是法官会不

这时候，我脑袋里浮现的是电影「神」内的片段，周星驰对谷德昭说：「

者（杀人的人），行为客─法条中的被杀的人，行为─杀，至于

的位置。

死的结果，即是既遂，没有人死，则是未遂；至于通姦罪，有什麽结果可言？只

要你姦的对象是别人的老婆老公，姦成立之际就既遂了，不需要搞特定的

那男生上台时还别过来跟其他男生使着，似乎在宣示自己的胜利。

喔，「对于公务员依法执行职务时，施暴胁迫者，三年以下有期徒刑、

老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑，笑盈盈地扣上了罩背扣，

陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，的「我没有杀伤力

「不要这样对老师嘛。」

，从杀人罪的条文当中，我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主─

向老师，轻轻推了老师肩膀一下。

说着，老师冷不防地转，一个后踢竟然就把胡文钦踢飞！「哪，像这样，

都当着面说要再来一次了你还上当。」

所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识，

或胁迫。」

然侮辱罪；结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤

了沟，正当大家视线都捨不得从老师上移开时，老师赫然一个转，旋踢

「唉，当着面都说主观构成要件很难判断了，怎麽大家还是上当呢？」

这一次，不等老师发问，又是一大堆男生都举起了手。

制罪了！」

上落，从锁骨清晰可见的一对香肩开始，衬衫往下落直到老师缀着

就迎了上去，波漾之后，那男生也跟法学院之虎一样躺平了。

老师又没说是什麽示范，让大家误会，真是不好意思，真对不起自愿上台的同学。」

先说明客观构成要件。」

Ｂ将近罩杯的瞬时弹，陈湘宜老师的酥便次在班上同学面前

应声解开，老师双手往外垂下一摊，一副「我完全没有杀伤力」的样貌。

「相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀人罪，如果发生人

说着陈老师已经解下粉红衬衫上所有的衣扣，任由衬衫因地心引力缓缓自

刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这心情吧。

「对于男女以暴、胁迫、恐吓、眠术或其他违反其意愿之方法而为

「你放心啦，儘对老师示范何谓暴胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞

令人吃惊的是，随着老师双手垂下，托住的罩杯也飘然落下，老师３４

靠，我哪敢真的对她什麽暴、胁迫的动作啊。

的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公

拘役或三百元以下罚金。」