其他学生还在朦朦胧胧的阶段时、只有沈又安，她抓住了事务的关键，并以关键因素及其之间的联系来构建数学模型，从而完成问题的分析与求解。

沈又安抿抿，目光落在三明治上。

耳边回想起少年低沉温柔的提醒，下意识皱了皱眉。

“盘的容量取决于磁与扇区，磁的疏密与磁宽度相关，而有效的磁与宽度则是一个盘容量的决定因素，因此我们就可以此建立一个极限模型，来判断盘容量的最大值，如刚才同学所说，你们的重有的放在积上，有的放在材质上，大家往往都是从表象手，而如果能够这些表象，能够察移动盘的容量形成机制，透过现象看透本质，这就是数学建模的基础。”

这已经不是超纲知识了，而是降维打击。

陈舟敲了敲讲台：“都给我集中注意力，我们继续往下讲。”

她是真的没有胃。

同桌嘀咕：“我觉得她讲的要比陈老师讲的更浅显易懂些，要是我下课找她请教，她应该不会拒绝我吧？”

沈又安看了四周，正是午餐时间，教室里只有三三两两几个人。

沈又安睡了一觉起来，神恢复了一些。

沈又安趴着没动。

话落走下讲台，朝自己的座位走去。

中午，雨萼敲了敲沈又安的课桌。

恰在此时，前方的少年扭过来，侧眸看了她一。

在万众瞩目的目光下，沈又安回到座位上，一只手撑着脑袋，稍微活动一下，上就了一虚汗。

沈又安拿起讲台上的一个移动盘，展示给大家：“两个积一模一样的盘为什么会有不同的容量？”

“如果给定一个盘，如何使其容量最大？”

雨萼气极，转气呼呼的走了。

“天哪，沈又安是连大学的数也提前学过了吗？时间理大师吗？”

数学建模意识的存在与否，通常决定了问题解决层次的低，也反映一名学生真正的数学素养。

沈又安，她真的只有十四岁吗？这样的思想度，十四岁的他还于萌芽阶段呢。

沈又安推了推鼻梁上的镜，十分冷静的说：“对于导数概念的构建，有一个问题非常重要。”

“对于导数概念的构建，极值非常重要，而极值本就与数学建模密切相关。”

有人回答：“因为材质不同。”

一抬，她面前的课桌上放着一个三明治，一杯果茶。

接下来沈又安再睡觉，没人敢再说闲话了。

秦弦歌听着同桌夸张的惊叹声，握着笔的手了。

沈又安微微一笑：“那么可以得以下两结论，如果f″（x）＜0，则f（x）是其极大值，若f″（x）＞0，则f（x）是其极小值。”

全班瞬间鸦雀无声。

真正的天才啊。

沈又安说完之后，看向一旁的陈舟，微微：“我说完了。”

沈又安一都没有被抓包的羞窘，“谢谢提醒。”

这可把大家难住了。

大家一致叹，这位是真大佬。

不到午饭时间，沈又安在数学课上发生的一切就以极快的速度传遍了一各班。

“喂，沈又安，你昨晚什么去了，今天怎么总是睡觉？”

她跟这位柳大神从未有过半分集，这位又素来淡漠至极，他怎么可能多闲事提醒自己公式呢？

且来路不明的东西，她是不会碰的。

她的目光落在斜前方那清瘦的背影上。

“可能她的一天是四十八小时吧。”

一公式：“假如有f″（x0），且有f″（x）＝0，f″（x）≠0……。”

就连陈舟也一时沉默了下来。