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就在科文举起
杖,对准了半空的蜘蛛时,一声低喝自大卫教授的嘴中发
。
一方面是外形唬人的大蜘蛛,一方面是面
厉的教授,所有学生们估量一下之后,纷纷乖乖排队站好,
觉教授好像比大蜘蛛要可怕得多。
见此,大卫教授直接
正题:“上节课我教了你们基本的防御
咒,但有的时候袭击并非直来直去,一些危险的
法生
,会因为先天特
而
行无序的方位移动。比如……”
直到上课铃再次响起,这才令科文脱
来。
“重新排好队!”大卫教授对学生们的表现十分不满,语气严厉地喝
:“看看你们
成了什么样
!”
下一刻,一只直径几乎有半米的
大蜘蛛,突然从箱
内蹦了
来,刚刚落到地面,便向学生们的方向
跃冲来。
“妈呀——”
学生们顾盼之后,知
答案的人纷纷举起了手。
“还有吗?”大卫教授追问。
学生们闻言,纷纷起
离座,再次有序地排起了队,和上一节课的队形一样。
斯莱特林的学生大
分是纯血,未
学之前就受到了良好的家
教育,因此通过第一
练习的人几乎有一半,但同样全
折戟第二
的突然袭击中。
“你说。”大卫教授指向斯莱特林纵队里的一名学生。
这个结果,令斯莱特林的学生们,看向科文的目光更加不善了。
见所有人畏畏缩缩站好,大卫教授这才用无声咒控制着大蜘蛛飘回
前,不过蜘蛛
的方向仍旧对准了学生们。
大卫教授仍旧像之前一样,板着个严肃脸,手中拎着另外一只
箱,将之放在了教室中间的空地之上。
“还有……还有……”
“救命——”
“速速禁锢!”
“我的天——”
见那名学生‘还有’了半天也没再给
答案,大卫教授
杖一指科文:“你来回答。”
“都安静!”大卫教授接着一声大喝,令混
的教室渐渐恢复了正常。
“现在,听好我的问题!”大卫教授不去
学生们是否
好了心理准备,立即说
:“常用的控制型
咒都有哪些?”
“教授刚才释放的禁锢咒。”
说到这里,大卫教授
着
箱的手松开,快速将之开启。
卫教授那突兀的二次袭击下,他们仍旧被
球打在了
上。
学生们突然炸了锅,纷纷或是尖叫,或是抱
鼠窜,能保持冷静的人很少。
时间过得很快,第一课之后有十五分钟的课间休息,格兰芬多的新生们呼啦啦将科文围了个四面不通,有恭喜的,有夸赞的,有取经的……
“再下来排队,像刚才那节课一样。”大卫教授蹲在地上,一只手
着
箱,一只手握着
杖说
。
随着
咒念
,一
微光瞬间命中了半空的蜘蛛,令大蜘蛛浑
一僵,接着仿佛失去了活力,从半空中掉到了地面上。
对此,科文只能在心里叹息不断……