“这个时候，就不要邪恶了~”

“这个还真是靠人们自己的生活经验和聪明才智创造才好！”

也不光是诗歌了，故事、段、绕令、打油诗，甚至荤段、骂大会，都是人们茶余饭后的休闲消遣，雅俗共赏，聚一堂。学生时期，他自己也迷了很长一阵行歌曲呢。

，都不愿意学习知识了呢。后来发现在一起时，香比孩们听得还认真的样，大概想明白了一些。记得以前上学时，就算成绩好的同学也难免有惫怠的时候，要是碰上了对手，那劲就不同啦！

“唱山歌啊，篝火舞啊，泼玩闹啊……”

玺尴尬，他还真没什么健魄，幸好有小狼它们保护……至于“玩死”，好像有什么不堪回首的事情要浮现来，打住！

“捧自家男人的场，应该的，应该的~”

“事实上他们还在为吃饱饭发愁……”

后来香给他解了惑，乘法诀朗朗上、带韵律，所以他们喜念啊，和香他念拼音字母表也差不多。

费儿那会儿听自己讲神农嫘祖的故事，可能也是因为到新奇吧。不过，他没打算立即篡改前人成果，有的东西还是需要他们自己挖掘的。就说这首诗，目前绝无必要教给他们。都还吃不饱呢，哪用的着劝他们节约粮？中国诗歌开篇之祖也是因为反映人民疾苦，才广被采编，声相传。

“小玺好心酸哦，被欺负了，还不能对他们怎么样！”

通过教和学，玺发现不光是大人和小孩，就是他们两人之间的关系，也变得更加和睦了。

“幸好播主不是个手无缚之力的人，要不被玩死都没人知！”

玺对这个方案赞同，在法制没有建立之前，这有举证、有审判、有公开的司法程序，有一定的可行。只是还要看他们置的结果是否有震慑、惩治、教育的意义了。

玺的知识储备是历经后世的文化华，而他们懂得的，却是现实生活需要的实际内容。玺反倒不可能把目前用不着的东西全倒来，彼此其实是互相学习的关系。他又找回了最初的学习情，在这里充满生活气息和实践需要，让他过得愈发充实。

“文化还是在现实的土壤里才能发芽啦！”

每逢在路上教他们乘法诀，玺都发现他们诵得特别快，莫非没学上的孩真的特别渴望知识？放以前题材的电影电视都这么演的……

“有一求表扬求关注的赶脚……”

与登记政策一同被讨论的，还有如何理群众作的事儿。喊打喊杀，以香的心，不来，也不支持。最终讨论的结果，就是对于大家“举报”的坏事，由大家投票定，共同商量置措施。

“为一个大龄学生，更要努力啊！”

玺才意识到，诗歌！大家缺少文娱活动啊！神粮，有的时候比一顿饭还重要。吃饭能让人活着，文化能让人活得更好。虽然，玺这个人好不多，仅凭钻研也能活得不错……对了，还得加上香的陪伴！

“讨厌，嫉妒什么的，太有了！”

“觉楼上的话怪怪的，哈哈……”

神婆，在蛇咬事件之后又闹了一阵。玺治好了白，最受打击的就是她了！说什么驱邪赶鬼，搞了半天传得最邪门