家教师给她上课，这大概不能算是“上学”。

多可怕、多恶心，她表她的厌恶与不耐烦，都会被他视作可怜可的小脾气。像猫向主人暴尖牙与利爪，主人也只以为小猫在恃而骄。

在视频通话页面中，顾双习单手托腮，满神往：“听她讲她的大学经历，让我想起来上一次都队长、小阁下和书记官来我们家聚餐，在餐桌上，他们也聊起了他们的学生时代……那似乎是一段值得怀念的黄金岁月。”

回到屋内，文家捧着电话现了：“小，有阁下给您的视讯请求。”

但到了现在，她似乎可以确认这些女佣们的职责：她们负责监视她，一旦顾双习有“越狱”举动，她们便会用那对健的臂膀，把她扭转回囚笼当中。

文阑说话真是客气，把“要求”质的东西说成是“请求”，仿佛边察是以极低的姿态拨通的这段视讯通话。可她明明非接不可。

顾双习觉得好笑……边察一面要求守门人阻拦她的去路，一面要求守门人不得碰到她，这两个要求堪称“左右互搏”，但他是皇帝，他开心就好。

顾双习的父亲却觉得女也有必要识文断字、学习知识，特地为女儿请来家教师，顾双习方系统学习了凯尔特语、鸢尾语，以及绘画、钢琴……她所拥有的一切技能，皆源自她的那位家教师。

她没有为难下属的癖好，遂扭往屋内走。经过门廊时，顾双习知到有人正在看她，她循着视线回望过去，见是府邸里几名力壮的女佣，平日里并无工作，主要责任似乎是……是什么？顾双习此前从未留意过她们。

她便报这些天来的访客大名，以及她们聊天的大致内容，刻意多留些篇幅给陆熙，着重谈到她描绘的大学生活，以及顾双习对这“大学生活”的向往。

穿越以前，在她那个时代，“学校”虽已现，却只接收男学生。当时人们普遍认为，女只需懂得持家育儿，全德辄止于“贤惠”“温柔”“贴”。

顾双习不怕他发问，索她的日程在他中是完全透明的，在电话里再问一遍，无非是为了确认她对他的诚实度、以及找借多和她说说话。

见护卫队成员绷着脸不答话，顾双习了然的神情。

“我也想要知，是什么样的教育塑造了如今的您。”

顾双习接过电话，下绿的接通键。边察远在地球另一端，她应答起他的话来，便带上几分敷衍和漫不经心。索天皇帝远，她大可以使儿小，还会被他当作她在撒。

她用目光轻他们抬起、叉的手臂：“……只用手臂？”

她试探地往外迈一步，几乎贴上他们拦在她面前的手臂，护卫队成员仿佛碰到了什么传染病患者，手臂火烧火燎地朝外递了一截，依旧牢牢地拦在她与大门之间，严格保持着与她的距离。

她在起居室的沙发上坐下，随手将电话搁在茶几上，自己低磨着指甲。边察把近来的行程安排一一报备，见针地表明给她带了什么礼，顾双习不兴趣，只在必要的时候“嗯”上一声，直到他开始问她，最近在家里什么？

顾双习承认得大方：“没有。”

边察沉默，大抵是在判断她话语的真伪。他并无证据可以鉴定她是否在撒谎，因而几分钟后新开了一个话题：“之前跟你一起回去的、那名苏仑的旧下，你说要把她留作女佣，现在怎么没见她侍奉在你边？”

她叹息，尾音缭绕悽悽的哀怨：“……只可惜，我从未经历过。”

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顾双习回神：“……您是说法莲？她初来华夏国，还有许多不懂的地方，加上也没接受过专业的女佣培训，所以我先让她跟着文家事，熟悉一下工作……”

据通俗理解，“上学”应当指的是数名学生坐在一间学校教室里，一起听一个老师讲课。

又说：“……法莲，也像是在上学。”

边察问：“双习，你此前从未上过学吗？”

面对她们的目光，顾双习回以温柔微笑。她希望这群女佣永远都不必履行职责。

顾双习看向镜，注视着边察，第一次问他：“您呢？阁下，我从未听您说起过您的学生时代。”

顾双习却问他：“你们是只听命于皇帝阁下吗？他不让我迈这扇大门，你们便会一直拦着我？”