剪剪咬着教主大人另外一边，有学有样的翻肚，“嗷嗷嗷啊……略略略！”

在底下，造成了盐田的形成？

她认真的在脑海里构思了一下自己制作的可能。

然后……

教主大人的破了。

这是一送分题啊同学们！

撕拉一声。

还咬着教主大人被撕烂的叫得十分畅的剪剪，“唧唧！”

秦禹打卷儿，“让我去吧，不让我去我就不松！”

沈渊，“……”

她扑倒在教主大人脚下，哭泣，“我要去我要去让我去吧，这次我保证不对着您唱‘山无棱天地合’了！”

……连个都不好还。

这分分钟是想要立地上天。

秦禹本没机会开。

这“带你去过一次你表现不好所在再也不想带你去了”的即视。

于是秦禹冷静的放弃了。

于是她只能寄希望于教主大人再次带她去海边一次，这样才能查证那片白的滩涂到底是不是盐田。

“我不！”秦禹继续打卷儿。

本座的剑呢？！

剪剪依样画葫芦。

她心虚的把下摆扯扯，妄图用自己鬼一般的手法展平那一坨因为针脚参差不齐而缩在一起的布疙瘩。

不负责任小剧场：

稀稀拉拉的针脚透的光是凄凉命运的写照还是悲惨人生的缩影？

虽然她确实很想奉行“自己造的孽自己搞清楚”的素质教育理念。

之后秦禹用十分蹩脚的手艺帮教主大人把上的上了。

师未捷先死，大概说的就是这样的情况。

秦禹，“……”

第七十九章你画我猜？

沈渊，“……”

秦禹到自己的人格受到了蔑视。

从那天去过之后，教主大人突然就仿佛变得叛逆了！

她站起来，把展开，铺在一边的草垛上。

沈渊，“……”

他动了动，“成何统！松开本座！”

而且竟然还在秦禹要求一起再去的时候一本正经的拒绝了。

但是介于剪剪它只是一只鳄。

教主大人记起自己遗忘已久的剑了吗？

秦禹表示我明明什么也没你为啥不带我去！

也是不能理解。

每次去带海都是一早起来就走了，天蒙蒙亮就回来！

那么咸的环境沙虫为什么还能活得那么滋。

然而……

因为之前秦禹发现了有效的理的方法，所以现在草垛的床上

秦禹认真的把手里好的提起来对着光照一照。

记起了。

然后扯了半天，她发现再这么扯下去，刚好的只会越拉越大，并不能化腐朽为神奇。

沈渊，“……”他蹙眉，“你先起来。”

所以这样一个伟大的素质教育计划只能止步在“不同不能搞教育”这一门槛前。